在夏甸金（jīn）礦有這樣一位大家都非常熟悉的“園丁”，雖然他沒有職務（wù），但是管（guǎn）的事（shì）可不少，疫情防控時他當過“守門員”、夏（xià）季防汛時他當（dāng）過“應急員”、防火季節時他當過“消防員”、大學習、大培訓（xùn）、大考試時他當過“監（jiān）督（dū）員”、安全文化月時他當過“宣傳員”……雖（suī）然所做之（zhī）事在別人眼中“很不起眼”，但他卻把這份工作當成一種責任，從不喊苦叫累，他常說：“盡我所能，為職工（gōng）所需，當好職工培訓員、服務員，是一件隻有起點，沒有終點的工作”。就是這樣一位默默（mò）奉（fèng）獻在平凡崗位上的“園丁”，用他的匠心為企業的安全生產工作培育了一批又一批“安全之花”——他就是該礦安（ān）全培訓中心管理（lǐ）員初兆陽（yáng）。

用（yòng）意誌淬煉能力。2022年9月，他由（yóu）企管審計科調至安（ān）全培訓中心，麵對專（zhuān）業條線及業務事項的巨大（dà）轉變，進（jìn）一步了解和掌握企業內（nèi）各崗位相關（guān）安全知識，以及國家相關政策和法律法規成為他不得不麵對的“難題”。“好事盡從難出來，不經曆風（fēng）雨，怎能看到美麗的彩虹呢！”每當有人安慰他，他總是（shì）自信的（de）回答。在困難和（hé）挑戰麵前（qián）他毫不氣（qì）餒，而是頂著（zhe）壓（yā）力暗自努力，下班後的辦公室內時常（cháng）看到（dào）他“加班”的身影，周末假期對他來說絕對是“腦（nǎo）補”的大好時機。經（jīng）過一個月的精心淬煉，他迅速掌握了培訓方法和技巧，探索出一套（tào）符合企業實際（jì）的培訓思路，他以建設安全培訓文化為切入點，從設計安全培訓中心主題背景，到改革新入礦職工三級教育（yù）培訓模（mó）式，再到實行企業職工培訓理論+實訓（xùn）新模式，講擔當重實幹（gàn），以踏實肯幹的作風開展（zhǎn）全礦安全教育培訓工作，先後培訓（xùn）過（guò）各類崗位學員600多名，考試合格率達到97%以上，他用自己（jǐ）那（nà）股子永不言棄的意誌和不服輸的韌勁，得到（dào）了廣大幹部職工的認可和好評（píng）。

用耐心“雕琢”粗心。“我們車間有些年輕職工做事不沉穩，總是丟三落四（sì）。”在接到車間訴求時（shí），他第一時間趕到（dào）訴求單位了解情況（kuàng），為車間解決難題。經過跟班觀察和耐心走訪，他終於找出問（wèn）題根源，總結出二次“傳、幫、帶”的工作新思路。一是傳“流（liú）程”，在傳授工作經驗的同時告訴職（zhí）工接到工（gōng）作任務後應（yīng）仔細考（kǎo）慮先做什麽，再做什（shí）麽，最後做什麽，腦（nǎo）子裏要有“流程（chéng）”，要有輕重緩（huǎn）急，安排有條有理。二是幫“總結”，就是幫助（zhù）年輕人定期總結工作（zuò）經驗，查找存在的（de）不足，製訂改進（jìn）不足的措施，使其在工作中不斷成長進步。三是帶“全程”，就是帶領年輕人從一項工作（zuò）的開（kāi）始直到結束，進行全程陪護（hù），全程指導，讓年輕人從中得到感（gǎn）悟（wù）、增長見識、學到技巧、提（tí）高本領，真正成為一名做（zuò）事讓人放心、靠譜、滿意（yì）的職工。通過“精雕細琢”，以往年輕職工粗心大意的問題得（dé）到了（le）完美解決。

用思路提升管理。為了更好地將安全文化和企（qǐ）業文化深植於每（měi）位職工，真正做到讓職工“入眼”、“入腦”、“入心”，他主動要（yào）求抬高標杆，帶領（lǐng）團隊對培訓形式進行了“提（tí）檔升級”，創新開（kāi）展“安全生產月”知識競賽，改（gǎi）變以往“會（huì）議（yì）室”比賽模式，將賽區直接搬到“一（yī）線”車間，實行“車（chē）間與車間比”、“科室與科室比”的競賽新模式，以賽促學（xué），讓（ràng）職工在賽場上見真招、亮絕活，全（quán）方位鞏固全員技能水平。通過知識競賽的（de）開（kāi）展，在全礦形成（chéng）了“培（péi）訓+競（jìng）賽+管理”的良性循環體係，用培訓新模式夯實了企業培訓基礎管理工作。

在未來的（de）道路上，相信初兆陽這位平凡的“園丁”將會繼續（xù）沿著夢想的基石，用他那（nà）“堅持不懈，永不（bú）言棄”的（de）精神（shén），一路凱歌，為企業培育出更多金雕玉琢的安全之花。