自封閉管理以來，為了豐富文化生活，給職工提供多樣性（xìng）選擇，蠶（cán）莊金礦立（lì）足實際，利（lì）用夜間時間圍繞職工所缺所需（xū），在實（shí）訓室舉辦係列培訓活動。

課程（chéng）按需設置，職工自主選擇（zé）。“本次培訓與以往有所不同，培訓內容（róng）、培訓（xùn）形式都是職工結合（hé）自身需（xū）求和興趣愛好自下而上反饋後確定（dìng）的。另外，在課程選擇和學（xué）習時間上，職工也有很大的自主權，我們不做（zuò）強製要求。”該礦培訓活動組織部門（mén）介紹到。

經過車（chē）間調研和職工反饋，該礦確定（dìng）了“自耦降壓（yā）啟動配盤”、“星三角啟動配盤”、“機械製圖”、“鑽機拆裝（zhuāng）”四個課題，共10個（gè）課時分4天完成。培訓采取“理論（lùn）授課+實踐操作+學員（yuán）交流”的方式進行，每個專業配備2-3名經驗豐富（fù）的內訓講師。每天上（shàng）午，講師通過釘（dìng）釘平台下發課件、視頻等學習內容，讓學員提前預習（xí），並作有針對性講解。

辦小班開（kāi）小灶，防疫教學雙保（bǎo）證。結合當下的防疫形勢和要求，“夜校”采用“小班製”教學，每個專業每（měi）班隻安排5人學（xué）習（xí）。由於（yú）人數少、彈性時間（jiān）長，培訓過程中可以兼顧（gù）每一名學員的需求，特（tè）別是理論知識中的重難點（diǎn）內容，講師可以根據學員需要反複講解，講深（shēn）講透。在實操環節中，講師結合設備拆解（jiě）、操作對理論知識進行再鞏固（gù）。每名學員輪（lún）流上手，挨個“過（guò）檢”，確保真學真懂真（zhēn）會。此外，為了（le）提高培訓效（xiào）率，滿足職工報名（míng）需求（qiú），教學采用理論、實操輪換製，各專業每天可同時安排10人進行學習。

機電維修不分家，培養複合（hé）技能人才。“我是幹維修的（de），這次主要是參在電工（gōng）專業學習，今年想（xiǎng）考個電（diàn）工證。”參加學習（xí）的一名（míng）維修工說出（chū）了自（zì）己的想法。  

“由於是自製課程（chéng），自願報名，我們發現參加學習（xí）的職工很大一部分是跨（kuà）專（zhuān）業報名。這也與企業倡導的培養複合型人（rén）才理念相（xiàng）符，得到了礦部的大（dà）力支持。”該礦幾位內訓講師解釋道。

隨著政策約束和行業發展的雙重需要，企業對藍領技工的要求越來（lái）越高。設備維護、井（jǐng）下搶修過程中，機（jī）電和維修兩個工種（zhǒng）往往交叉作業（yè）、同時作業，培養複合型“雙證”技工，不僅能夠提高安全意識，彌補專業上的短板，而且對企業（yè）人力資源調度提（tí）供（gòng）了多樣選擇。自去年12月份通過（guò）人社部門技能人（rén）才自主評價，具備職業技能等（děng）級認定資格以來，該礦利用主場優勢大力開展（zhǎn）技（jì）能型技工培養（yǎng）力（lì）度。截至目前，該礦29名維修工，22名電工取得（dé）中級職業（yè）資格（gé）證書。在招遠（yuǎn）市人社局、總工會舉辦的技（jì）能競賽中，30名職工拿到高級技（jì）能職業資格證書。下一步，該礦將加大複合型人才培養力度，讓更多技工持雙證、多證上崗。

據悉，參加第一批“夜校”學習的職工（gōng）已經結業，第二批正在學習進行中。下一步，該礦將根據職工（gōng）需求，製定下一期培訓課程。通過開展職工“夜校學（xué）堂”係（xì）列授課活動，為職工在封閉期間創（chuàng）造了一個各專業“教與學”麵對麵交流的空間，為職（zhí）工技（jì）能（néng）技術提升“賦能充電（diàn）”。